“合唱是多聲部的藝術，更是集體的藝術、和諧的藝術，與中國文化一直追求的‘和而不同、天下大同’的精神境界高度契合。加強合唱教育，提高合唱水平，不僅是合唱藝術發展的需要，更是青少年健康成長的重要需求。”7月20日，在北京舉辦的第十四屆中國國際合唱節暨國際合唱聯盟合唱教育大會上，來自全球合唱界的數十位專家及合唱組織負責人，圍繞合唱在美育中的作用、加強青少年藝術修養、提高青少年合唱水平等話題進行交流。

動員各界參與合唱公益事業

創辦于1992年的中國國際合唱節，是目前中國唯一的國家級、國際性合唱類藝術活動，也是我國舉辦的規模最大、規格最高的國際性合唱藝術盛會。作為第十四屆中國國際合唱節的重要板塊，國際合唱聯盟合唱教育大會邀請了來自美國、匈牙利、澳大利亞等國的合唱界專家和合唱組織負責人，從合唱教育的各個領域和層面進行探討。

今年，中國國際合唱節攜手中國兒童少年基金會等5家機構，對口援建包括江西興國蕭華紅軍小學紅星合唱團、吉林琿春第一實驗小學春蕾女童合唱團、“飛越彩虹”——云南哈尼族童聲合唱團、中歐海棠花開——內蒙古自治區蘇尼特右旗少兒合唱團等9支不同地區的童聲合唱團，此舉受到各國合唱組織負責人和專家學者的高度肯定。專家認為，通過在貧困地區、少數民族聚居區廣泛開展合唱教育活動，不僅能加強青少年藝術修養，提高青少年合唱水平，促進青少年身心健康發展，更重要的是對各民族傳承發展其音樂文化意義重大。

中國對外文化集團公司黨委書記、總經理李金生表示，中國國際合唱節一直把普及合唱藝術、促進合唱教育發展作為自己的使命和擔當。一方面，通過舉辦合唱教育大會、合唱指揮大師班、工作坊等，為合唱藝術普及發展做了力所能及的工作。另一方面，通過發揮中國國際合唱節公益平臺的作用，動員社會各界參與到合唱公益事業中來，使合唱成為文化精準扶貧、文以育人的重要形式之一。

培養學生高尚情操和團隊精神

由各大中小學校組建的學生合唱團，不僅是合唱力量的重要組成部分，也是對學生進行美育教育的重要手段。“合唱講究的是合，合唱中沒有‘我’只有‘我們’；合唱的目的是滋養心靈、豐富人生；合唱教育不僅是一種集體藝術形式的呈現，它對培養學生的高尚情操和團隊精神具有重要的意義。”北京市第三十五中學校長朱建民說。

據朱建民介紹，三十五中大力發展合唱教育，提出“通過合唱弘揚愛國主義、凝聚中國力量，通過合唱弘揚時代精神、增強學生志氣，通過合唱弘揚中華文化、創造優美作品，通過合唱弘揚崇高精神、提升道德修養”的口號。三十五中的志成合唱團是北京市金帆合唱團，自建團以來一直秉承三十五中藝術團“做人德字為先、學藝品字為高”的培養理念，堅持自信、自主、自律的“三自”原則，增強每一名合唱團員的榮譽感和責任心，并將管理納入到考評體系中。“合唱作為素質教育的重要途徑，在全校的美育中發揮了重要作用。在學校的美育之路上，我希望孩子們能夠感受藝術之美，有品位地去生活。”朱建民說。

新加坡楊秀桃音樂學院聲樂系主任阿蘭·本納特認為，合唱是一種特殊的語言，讓孩子盡早接受音樂教育，能夠提高他們的邏輯思維能力、獨立思考的能力和注意力，能夠改善他們的記憶力，可以讓孩子更加自信，并從容應對焦慮。

來自全美合唱指揮家協會和全美音樂教育協會的桑德拉·錢德勒，多年來一直致力于讓中學合唱團與社區合唱團共同協作訓練和演出。她認為，讓不同年齡、不同背景的人一起歌唱，雖然很有挑戰性，但也能取得意想不到的效果。“在合唱的過程中，彼此相互學習、傳遞經驗，讓合唱成為了一項很好的社交活動。”她說。

利用劇院資源開展合唱培訓

近年來，一座座大劇院在中國各地陸續建起。除了傳統的演出組織的職能外，開展藝術教育成為這些劇院的必然發展需求。

據北京天橋藝術中心副總經理江濤介紹，北京天橋藝術中心從一開始便確立了演出策劃與組織、藝術培訓和教育多元文化活動經營的思路。“建院3年來，天橋藝術中心開展了合唱、舞蹈、音樂劇的培訓，目前學員已超過400人次。今年，天橋藝術中心組建了自己的童聲合唱團。面對成熟校園市場培訓機構發展模式，我們一直在探索綜合劇院模式下的童聲合唱團培養方式。”

江濤認為，綜合劇院模式下的童聲合唱團首先要以“內容為王”，為此，天橋藝術中心通過合作引進了柯達伊音樂教學法，并帶來了國際化的專業合唱培訓教程；其次，要依托劇院平臺打造集教學、演出、觀摩、交流等功能于一體的經營模式。

“將來，天橋藝術中心會繼續深入拓展童聲合唱事業，將引入更多優秀藝術家，不斷擴充藝術培訓師資庫的規模，探索劇院模式的童聲合唱教育模式。我們計劃在國內外甄選藝術家為合唱團定制編創作品，在天橋藝術中心舉辦童聲專場演出，讓更多團員能夠得到鍛煉，讓天橋藝術中心童聲合唱團可以參與更多的比賽和演出，獲得更多的交流機會。”江濤說。